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    無聲的盒約

    時間:2011-12-31 09:31:37  來源:臨朐縣特殊教育中心學校  作者:劉新喜 李波

        前段時間值班老師發現:有的學生晚上用手機聊天、玩游戲,10點多還不睡覺,存在諸多不安全因素。學校再三強調,不允許學生帶手機進校園。因為前幾屆學生有先例,學生用手機與往屆畢業生及社會上的不良青年相互聯系,導致學生被騙出走。聾啞孩子由于生活環境相對封閉,容易被外界五彩紛呈的誘惑所迷。一天中午得到消息:我們班也有幾名同學帶了手機。我甚是擔心。263特殊教育信息網

    下午第一節課,我提前五分鐘走進教室。悄悄地走到同學楊前,手勢示意,讓她把手機拿出來。她搖頭,態度堅決地說:“û有手機。”我又輕輕地走到董前,示意她把手機拿出來,結果與楊相同。這時我û在向下一個同學靠近,腦海里浮現出一系列的“?”得來的消息是否準確?這件事就此為止?……但我所執教的年級是初三,此階段的學生思想復雜、活躍,逆反心理特強。這一階段也是學生最容易惹事生非的階段。如果學生撒了謊,身邊的手機將是學生最大的禍源。頓時,我的腦海閃出一個念頭,不能就此放手,但也不能硬來。否則,不但起不到教育的目的,還增加了處理問題的復雜性。263特殊教育信息網

    幾天后,我從家中帶來一個小盒,放在教室后面的三抽桌上。里面加了一張小紙條,上面寫著:可愛的同學們!如果誰帶了手機,老師請你們悄悄地放進這個盒子,老是不在意你是誰,只想做你們的手機保管員,離校老師會把這個盒子放回原處。你們可以把手機帶走,·上有事也不妨礙你們與家長聯系。263特殊教育信息網

    第二天我把小盒拿到辦公室,打開一看,有戲------里面多了幾部手機,我心里暗喜。從此我跟同學們之間形成了無聲的盒約------周一返校我把小盒放在教室里。課后,我把小盒帶到辦公室小心保管,隔周三離校,我把小盒悄悄地放回原處。從此,我們班再û有手機聊天、玩游戲的現象發生。263特殊教育信息網

    著名教育專家馮恩洪曾經說過,不管方法、模式,適合學生的教育就是好教育,要創造適合學生的教育,實踐證明的確如此。自己是一名特教班主任,面對的是一群殘疾孩子,他們ÿ時ÿ刻都有制造意外的可能,要做好他們的教育工作任重而道遠。·漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!263特殊教育信息網

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