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    天使學校劉燕老師《大小多少》優秀教案展示

    時間:2016-10-26 15:01:33  來源:天使國際特教學校  作者:

     教學題目:大小多少GsU特殊教育信息網

    教學課時:第一課時GsU特殊教育信息網

    教學目標:GsU特殊教育信息網

    1、知識與能力目標GsU特殊教育信息網

          認識圖中的動物(黃牛、貓、鴨子、鳥)GsU特殊教育信息網

          A、能認讀所有的動物名稱,并對其大小多少進行比較、描述。GsU特殊教育信息網

          B能認讀圖片動物,認知其顯著的特征,理解大小多少的含義。GsU特殊教育信息網

          C指認動物,并對其特征進行模仿。GsU特殊教育信息網

    過程與方法GsU特殊教育信息網

          結合生活語文的學習,讓學生參與語言活動,嘗試用文字、圖畫、多媒體課件等多種方法呈現學習過程。GsU特殊教育信息網

    情感態度與價值觀目標GsU特殊教育信息網

          培養學生留心觀察生活的習慣,感受農家的田園生活情趣GsU特殊教育信息網

    教學重難點:GsU特殊教育信息網

          學生能準確識字、認知四種動物。GsU特殊教育信息網

    教具準備:GsU特殊教育信息網

          課文圖片、生字詞卡、多媒體GsU特殊教育信息網

    教學過程:GsU特殊教育信息網

    A生活動GsU特殊教育信息網

    B生活動GsU特殊教育信息網

    C生活動GsU特殊教育信息網

    設計意圖GsU特殊教育信息網

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    1、認讀字卡。GsU特殊教育信息網

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    2、說說黃牛的特征。GsU特殊教育信息網

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       同BGsU特殊教育信息網

      字卡認讀GsU特殊教育信息網

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    表演、演唱。GsU特殊教育信息網

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    比較大小GsU特殊教育信息網

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    認識大小GsU特殊教育信息網

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    字卡:鴨子GsU特殊教育信息網

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    自己繪畫鴨子GsU特殊教育信息網

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    字卡GsU特殊教育信息網

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    比較多少GsU特殊教育信息網

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    隨機抽取字卡,認讀字卡。GsU特殊教育信息網

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    完整句式練習。GsU特殊教育信息網


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    一、創情境,導入課題。GsU特殊教育信息網

    1閉眼聽動物聲音。GsU特殊教育信息網

    師:帶大家去一個神秘的地方,閉上眼睛,用耳朵仔細的聽。GsU特殊教育信息網

    2出示課件(文中插圖)GsU特殊教育信息網

    師:在這個小院中你看到了什么 GsU特殊教育信息網

       大家可真是火眼金睛啊!GsU特殊教育信息網

     二、認知小院里的動物GsU特殊教育信息網

     (一) 黃牛GsU特殊教育信息網

    1、圖卡:黃牛。(找出黃牛在小院的什么地方)GsU特殊教育信息網

    模仿黃牛的特征和叫聲。(觀察其長相特征)GsU特殊教育信息網

    量詞練習。(問:樹下有幾頭黃牛,一頭黃牛)GsU特殊教育信息網

     (二)花貓GsU特殊教育信息網

    1、圖卡:花貓。(黃牛的旁邊是誰?它在干什么?)GsU特殊教育信息網

    一只花貓。(有幾只花貓?)GsU特殊教育信息網

    3《花貓之歌》。(之前我們學習了一首關于小花貓的歌,還記得嗎,一起來唱唱吧!)GsU特殊教育信息網

    師小結:看來一點也難不倒你們!GsU特殊教育信息網

    (結)王老師教過我們比較大小,我們看看樹下的黃牛和花貓哪個大,哪個小?GsU特殊教育信息網

    板書課題:大小GsU特殊教育信息網

    (三)鴨子GsU特殊教育信息網

    1、圖卡(再看看,小院子里還有什么?)GsU特殊教育信息網

    2、模仿鴨子叫聲GsU特殊教育信息網

    3、鴨子喜歡游泳。可是不小心丟了衣服,請大家幫助它們穿上美麗衣服。(描紅鴨子)GsU特殊教育信息網

    小鳥GsU特殊教育信息網

    小鴨子穿上美麗的衣服,把空中飛翔的小鳥都吸引來了。GsU特殊教育信息網

    圖卡:小鳥GsU特殊教育信息網

    模仿動作飛翔。GsU特殊教育信息網

    (結)大家看看我們畫的鴨子和小鳥它們誰多誰少?GsU特殊教育信息網

    板書課題:多少GsU特殊教育信息網

    、游戲鞏固詞語GsU特殊教育信息網

    1、回顧農家小院的四種動物名稱。GsU特殊教育信息網

    2、開火車(認讀圖片)GsU特殊教育信息網

    四、拓展GsU特殊教育信息網

       句子練習:我喜歡XX。(在農家小院里我們認識了四種動物,你喜歡哪種小動物呢?)GsU特殊教育信息網

    五、小結   GsU特殊教育信息網

       其實,在我們生活中還有很多很多的動物們,它們有的非常可愛,有的看起來很嚇人、有的還是我們的好朋友呢!課下里讓我們去認識它們吧,和它們做好朋友,保護他們吧!GsU特殊教育信息網

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    觀看課件圖片感受小院的溫馨。GsU特殊教育信息網

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    認知黃牛GsU特殊教育信息網

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    模仿動作GsU特殊教育信息網

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     認知花貓GsU特殊教育信息網

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    模仿表演。GsU特殊教育信息網

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    跟讀大小,發音練習。GsU特殊教育信息網

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    認知鴨子GsU特殊教育信息網

    動作模仿GsU特殊教育信息網

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    輔助描紅GsU特殊教育信息網

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    認知小鳥,指認圖片GsU特殊教育信息網

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    發音練習:多少GsU特殊教育信息網

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    跟隨發音練習GsU特殊教育信息網

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    聽指令,動作模仿。GsU特殊教育信息網

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    跟讀發音。GsU特殊教育信息網

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    聽覺訓練GsU特殊教育信息網

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    加強學生集中注意,觀察的能力訓練GsU特殊教育信息網

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    提高學生的認知能力GsU特殊教育信息網

    和模仿能力。發音清晰度練習。GsU特殊教育信息網

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    引出課題:GsU特殊教育信息網

    大小。增加對大小的理解。GsU特殊教育信息網

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    引出課題:多少,增加對多少的理解。GsU特殊教育信息網

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    復習鞏固知識。GsU特殊教育信息網

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    豐富語言積累。GsU特殊教育信息網

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    學習觀察周圍動物,思想教育要保護動物。GsU特殊教育信息網

    教后札記:GsU特殊教育信息網

          本課時主要內容是認知農家小院的四種動物,并對他們進行大小多少的比較理解。GsU特殊教育信息網

          激發智障學生語文課堂的學習情趣,是語文教學、識字教學本身內在要求。在本堂課中,我運用閉眼傾聽動物的叫聲和觀察農家小院,帶領學生進入新授知識的學習中,收到意想不到的效果。學生課堂興趣很高,大家積極踴躍發言。GsU特殊教育信息網

          在學習認知四種動物時,我采用字卡、圖卡結合的方法,幫助不同層次的學生學習認知。根據智障學生注意力不易集中的特點,我圍繞主題,設計多種活動幫助學生集中學習重難點知識。在認知每種動物中,采用觀察、模仿動作和叫聲、或者唱相關動物的歌曲或創情節故事,讓學生動手畫一畫的方法,幫助學生加深認知。GsU特殊教育信息網

          “成功的教學所需要的不是強制,而是激發學生的興趣”。整堂課學生可以在多種小活動中來對四種動物進行簡單基本的認知。在講解完黃牛和花貓時,并穿插引出比較大小;在大家繪畫完鴨子后,吸引來小鳥之后,并引導學生又對鴨子和小鳥進行多少的比較。在復習鞏固環節,我先把整體的知識點進行統一回顧,然后采用游戲開小火車的形式,逐一對學生進行分層次知識的檢驗。在拓展環節中豐富學生的語言積累,練習句式:我喜歡XXX。最后小結中,對學生進行了作業布置,認識其它小動物,思想教育要保護動物。GsU特殊教育信息網

          本堂課學生的學習氛圍較好,但也存在以下幾點在以后教學中,需要注意的地方。GsU特殊教育信息網

           1教學具的選擇上,符合學生的心理特征,具有吸引性。圖卡,應該美觀大方、選擇具有刺激性視覺的色彩、字卡上的字跡工整。GsU特殊教育信息網

           2學生課堂行為習慣的培養練習。在動手繪畫時,可事先準備好學習用具放在自己桌洞里,然后找有能力的同學分發作業紙;個別學生課堂坐姿要及時給予提醒糾正。GsU特殊教育信息網

           3教師的基本功學習。結合簡筆畫學習,在展示圖卡時,可以選擇像趙老師一樣采用直觀的繪畫形式;課堂一開始播放動物叫聲,可以換成教師聲情并茂的動作和學習動物叫聲表演形式進行,更能刺激學生的學習性。GsU特殊教育信息網

           4課堂的靈活性不夠,面對學生突發語言,要允許學生又錯誤出現,選擇巧妙地引到知識點上。GsU特殊教育信息網

           5教學內容設計上,注重潛能開發。在講解了黃牛和花貓之后,可以讓學生嘗試自學鴨子和小鳥,充分利用支持策略和輔助技術滿足其特殊的學習需求,為他們健康發展、融入社會打下基礎。GsU特殊教育信息網

           在今后的教學中,我要虛心學習,請教周圍的老教師,深入課堂,提高自己的教學水平和教學素養。并在平時的學習環境中,注意課程資源的利用,創造性的開展各類活動,增強學生在各種場合學習語文、用語文的意識。讓學生以不同的方式進行相關語文的學習,通過多種途徑提高學生的語文素養。GsU特殊教育信息網

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