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    特殊兒童情緒誘導個案

    時間:2011-06-20 14:37:09  來源:天使國際特教學校  作者:苗傳云

    內容摘要:由特殊兒童其身心發展特點,而引發的常見的行為問題,往往直接影響康復訓練的正常進行和康復訓練的效果。在語言康復訓練中,轉化特殊兒童的情緒化問題,顯得尤為重要。n7s特殊教育信息網

    關鍵詞:智障  語言  情緒  n7s特殊教育信息網

    語言訓練,作為一門需要訓練者積極配合的科目,要想取得較大的進步,如果受訓者不積極主動,將很難達到預期的目標,相反,如果受訓者能積極主動的與老師配合,那么,訓練將起到事半功倍的效果。但很多特殊孩子在語言訓練中,經常出現情緒化,不配合的現象,在很大程度上,阻礙了其語言能力的提高。怎樣對其進行情緒誘導,以保證語言康復訓練的效果,勢在必行。n7s特殊教育信息網

    個案分析n7s特殊教育信息網

    一、學生基本情況:n7s特殊教育信息網

    # ,, 7歲,智力障礙。由于其發音困難,幾乎沒有語言,所以對其安排了一對一的語言康復訓練。通過和李#一段時間的接觸,發現其具備一定的語言理解能力,但同時存在注意力不集中,情緒化的現象。n7s特殊教育信息網

    二、具體情緒表現:n7s特殊教育信息網

    每次去教室接她訓練時,總是拒絕跟老師走,拒絕去語言訓練室,抗拒、躲藏、大聲的哭鬧。不能遵從指令,很難配合做好語言訓練。n7s特殊教育信息網

    三、原因調查與分析:n7s特殊教育信息網

    通過與家長和班主任的交流發現,李#以前上過短時間的幼兒園,由于多動,語言障礙,注意力不集中等原因,無法適應幼兒園教學環境,隨后由其爺爺奶奶看著,平時比較溺愛,并養成了任性的不良行為。本學期進入本校,作為一名新生,對學校抱有排斥感,可以看出,李#正處在對新環境的適應階段,有情緒化的情況也應該是正常的。為了使李#盡快適應,克服情緒化問題,配合做好語言康復訓練,我采取了以下對策。n7s特殊教育信息網

    四、對策:n7s特殊教育信息網

    1、結伴兒而行n7s特殊教育信息網

    通過與班主任溝通了解,李#平時很喜歡和一個叫高#的小朋友在一起,所以,在去接李#訓練時,我嘗試讓這兩個小朋友一起結伴兒而行,想不到,拒絕去訓練室的問題便迎刃而解了。n7s特殊教育信息網

    2、親子游戲突破陌生關n7s特殊教育信息網

    在語言訓練中,通過親子游戲活動,如經常抱抱她、做拍手游戲、滑滑梯、蕩秋千、海洋球游戲按摩等,經過一段時間,使李#與我之間減少了陌生感,并建立起了親切感和信任感,初步接納了我。n7s特殊教育信息網

    3、及時強化n7s特殊教育信息網

    在李#情緒表現較之前有進步時,在給予“你真棒”等語言鼓勵的同時,考慮到李#年齡小,喜歡吃零食,所以選擇了她喜歡吃的零食做強化物,也就是消費性強化物,這樣對好的情緒行為及時做到了正強化。同樣,在訓練中,李#出現不良的行為時,及時撤消其強化物,對其實施負強化。這樣通過及時強化,讓李#不斷的認識到問題,從而取得了較好的效果。n7s特殊教育信息網

    4、跟蹤記錄,及時反思n7s特殊教育信息網

    在訓練中的第一個月,也就是三四月份,我主要采用了親子游戲法。孩子一開始需要適應陌生的環境,采用這種方法,事實證明是較好的。在五六月份,除了通過有效實施強化,在訓練中,我還適時采取一些其他的方法,如:注意力轉移法,在語言訓練中,創設情境,激發興趣的方法等等。n7s特殊教育信息網

    時間n7s特殊教育信息網

    第一周n7s特殊教育信息網

    第二周n7s特殊教育信息網

    第三周n7s特殊教育信息網

    第四周n7s特殊教育信息網

    分析n7s特殊教育信息網

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    三月n7s特殊教育信息網

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    ⊕:11  ×:4n7s特殊教育信息網

    ⊙:1   √:0n7s特殊教育信息網

    情緒很差占很大比例,偶有較好。主要采取了親子游戲法。n7s特殊教育信息網

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    ⊕:4   ×:6n7s特殊教育信息網

    ⊙:5   √:1n7s特殊教育信息網

    情緒不穩定,時好時壞。主要采取了正強化法。n7s特殊教育信息網

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    五月n7s特殊教育信息網

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    ⊕:3   ×:4n7s特殊教育信息網

    ⊙:4&, nbsp;  √:5n7s特殊教育信息網

    好的情緒次數增多,但不穩定。主要采取了正負強化法。n7s特殊教育信息網

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    六月n7s特殊教育信息網

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    ⊕:1   ×:0n7s特殊教育信息網

    ⊙:6   √:9n7s特殊教育信息網

    情緒好占很大比例。主要采取了訓練與誘導相結合法。n7s特殊教育信息網

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    備注: √:情緒好   ⊕:情緒很差   ×:情緒差   ⊙:情緒較好n7s特殊教育信息網

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    五、取得的效果:n7s特殊教育信息網

    通過本學期的對李#的情緒誘導,李#現在能較好的配合做訓練了,情緒化的情況少了,時間持續短了,在康復訓練中通過老師的有效教育機智,能更好的引導其參與到語言訓練中來,一學期下來,由開始的構音器官不靈活,不會發音、無語言,到現在能聽指令模仿做舌操,并能發“爸爸、媽媽、阿姨”等音節了。這些,都是情緒得到良好誘導的結果。n7s特殊教育信息網

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