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    孤獨癥孩子一天的生活干預

    時間:2011-06-09 15:07:47  來源:  作者:

    一、起床yYK特殊教育信息網
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    、在孩子起床的過程中,你會和孩子說什么?yYK特殊教育信息網
        1)你會有意識地告訴他每天的時間嗎(今天星期幾,今天幾月幾日)?會告訴他起床的時間嗎(現在幾點鐘)?yYK特殊教育信息網
        2)你會告訴他今天的天氣嗎?你會告訴他今天一天的計劃嗎?或者告訴他今天的主要活動嗎?會告訴他起床以后馬上要做的事情嗎?你會孩子夜里做了什么夢嗎?yYK特殊教育信息網
        3)孩子會主動和你說什么呢?孩子一般會問什么?你怎么回答?如果孩子這個時候的語言表達不當,你怎么引導他?yYK特殊教育信息網
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    、孩子怎樣穿衣服?yYK特殊教育信息網
        1)起床以后,孩子是自己主動穿衣服嗎?還是大人要求穿時他才穿?yYK特殊教育信息網
        2) 孩子知道穿衣服的順序嗎?孩子穿衣服的過程連貫嗎?中途需要大人提醒嗎?yYK特殊教育信息網
        3)孩子能獨立地穿衣服嗎?需要輔助嗎?yYK特殊教育信息網
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    、孩子選擇自己的衣服嗎?yYK特殊教育信息網
        1)孩子會表現出對自己衣服的喜歡和不喜歡嗎?能說出理由嗎?yYK特殊教育信息網
        2)孩子每天穿什么衣服是他自己選擇還是大人替他選擇呢?你讓他自己選過嗎?yYK特殊教育信息網
        3)孩子會和別人比較服裝嗎?yYK特殊教育信息網
    二、洗漱yYK特殊教育信息網
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    、孩子知道洗漱的意義嗎?yYK特殊教育信息網
        1)洗漱完畢孩子會照鏡子嗎?引導過孩子比較洗漱前后的變化嗎?yYK特殊教育信息網
        2)孩子明白洗漱與講衛生的關系嗎?知道洗漱和美觀的關系嗎?yYK特殊教育信息網
        3)讓孩子觀察過家人洗漱前后的變化嗎?yYK特殊教育信息網
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    、孩子能獨立完成洗漱嗎?需要別人輔助嗎?yYK特殊教育信息網
      1)洗漱過程孩子能獨立做的事情有哪些?yYK特殊教育信息網
      2)還不能獨立完成的事情有哪些?yYK特殊教育信息網
      3)不能獨立完成的事情怎樣輔助呢?(替孩子做,動作輔助,動作示范輔助,語言輔助)。yYK特殊教育信息網
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    、孩子的洗漱過程連貫嗎? yYK特殊教育信息網
      1)不能連貫的原因是什么?注意轉移,依賴輔助,沒有能力(不會)。yYK特殊教育信息網
      2)孩子明白洗漱的順序嗎?固定嗎?yYK特殊教育信息網
      3)給孩子規定過完成洗漱的大概時間嗎?yYK特殊教育信息網
    三、就餐yYK特殊教育信息網
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    、餐前yYK特殊教育信息網
    1)孩子是主動要求就餐嗎?孩子是怎樣知道該吃飯了呢?第一,看到飯菜已經擺好了。第二,因為自己餓了。第三,知道到時間了。第四,大人告訴他說“吃飯了”。yYK特殊教育信息網
    2)就餐前孩子會參與哪些準備工作呢?擺椅子嗎?拿餐具嗎?擦桌子嗎?端食物嗎?其他?yYK特殊教育信息網
    3)懂得家庭成員需要共同就餐嗎?比如等待沒有到場的其他人。yYK特殊教育信息網
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    、就餐yYK特殊教育信息網
    1)就餐時你會和孩子說什么?yYK特殊教育信息網
         評價飯菜的味道嗎?知道飯菜是哪里來的嗎(哪里買來的?自己做的?別人送的)?告訴孩子飯菜的營養嗎?你告訴孩子提供飯菜的人和自己的關系嗎?告訴孩子要感謝提供食物的人嗎?yYK特殊教育信息網
    2)孩子有良好的就餐習慣嗎?yYK特殊教育信息網
         孩子有固定的座位嗎?孩子的就餐過程連貫嗎?中間會離開餐桌嗎?就餐時有和就餐無關的故意行為嗎?知道不能浪費食物嗎?yYK特殊教育信息網
    3)孩子會正確使用餐具嗎?yYK特殊教育信息網
         會用筷子嗎?會用大勺子把湯、粥盛到碗里嗎?yYK特殊教育信息網
    4)會和別人分享食物嗎?yYK特殊教育信息網
         在食物有限的時候知道分享嗎?遇到自己不喜歡吃的東西孩子怎么樣做呢?(拒絕吃,通過說服可以吃)。讓孩子學過為別人分配食物嗎?yYK特殊教育信息網
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    、餐后yYK特殊教育信息網
    1)孩子自己收拾自己的餐具嗎?孩子會收拾別人的餐具嗎?會擦桌子嗎?yYK特殊教育信息網
    2)知道剩下的食物如何處理嗎?yYK特殊教育信息網
    3)你給孩子總結今天的就餐表現嗎?yYK特殊教育信息網
    四,就寢yYK特殊教育信息網
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    、知道就寢的準備嗎?yYK特殊教育信息網
       1)就寢時告訴孩子時間嗎?yYK特殊教育信息網
       2)孩子知道就寢需要做哪些準備嗎?yYK特殊教育信息網
       3)孩子參與準備工作嗎?能做哪些準備呢?yYK特殊教育信息網
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    、孩子知道就寢的常規嗎?yYK特殊教育信息網
       1)孩子獨立睡眠嗎?需要別人陪伴嗎?yYK特殊教育信息網
       2)孩子知道其他人就寢的地點和習慣嗎?yYK特殊教育信息網
       3)孩子會照顧家人的就寢習慣嗎?比如不去打擾別人等。yYK特殊教育信息網
       4)孩子知道就寢需要安靜嗎?yYK特殊教育信息網
       5)孩子知道就寢的時候有閉合窗簾的習慣嗎?知道關上窗簾的意義嗎?yYK特殊教育信息網
    五、洗浴yYK特殊教育信息網
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    、孩子知道洗浴的意義嗎?yYK特殊教育信息網
    1)孩子洗浴的原因是什么呢?大人要求/ 每次固定的時間到了/ 是孩子覺得不舒服,比如出汗了/ 孩子覺得自己身體臟了/ 看到家人洗浴/ 其他yYK特殊教育信息網
    2)家人洗浴時特意和孩子講過自己洗浴的理由嗎?講過洗浴前后的不同感覺嗎?yYK特殊教育信息網
    3)讓孩子說過他自己洗浴前后的不同嗎?yYK特殊教育信息網
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    、在洗浴過程中yYK特殊教育信息網
       1)洗浴會使孩子快樂嗎?在洗浴前孩子參與哪些準備工作呢?自己準備換的衣服嗎?自己準備拖鞋嗎?準備其他用品嗎?yYK特殊教育信息網
       2)在洗浴中孩子自己能做的事情有哪些?比如自己脫衣服嗎?還不能做的事情有哪些呢?yYK特殊教育信息網
       3)孩子獨立洗浴嗎?在和孩子共同洗浴中,給孩子講解什么嗎?yYK特殊教育信息網
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    、在洗浴中給孩子進行了性別教育嗎?yYK特殊教育信息網
    1)大人洗浴的時候,給孩子講過洗浴的常規嗎?比如不同性別的人不能同時洗浴,比如關閉房門等。yYK特殊教育信息網
    2)告訴過孩子他自己什么應該獨立洗浴嗎?媽媽或者姐姐幫助他洗浴,孩子有不好意思的感覺嗎?yYK特殊教育信息網
    3)試過讓孩子獨立洗浴嗎?yYK特殊教育信息網
    六、入廁yYK特殊教育信息網
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    、入廁能力yYK特殊教育信息網
       1)孩子能在家庭、幼兒園和其他自己習慣的場所以外的地方識別衛生間嗎?當自己有入廁所需要的時候,知道怎樣找到為衛生間嗎?yYK特殊教育信息網
       2)孩子會正確使用衛生間嗎?使用便池,沖刷、正確放置使用過的為什么紙、使用水龍頭洗手等等。孩子會使用各種公共為什么間嗎?yYK特殊教育信息網
       3)在衛生間里孩子會獨立處理自己的大小便過程嗎?還需要輔助嗎?yYK特殊教育信息網
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    、入廁意識yYK特殊教育信息網
        1)孩子知道通常情況下入廁必須去衛生間嗎?孩子還有公共場合大小便的現象嗎?告訴過孩子為什么不能在公共場所大小便嗎?yYK特殊教育信息網
        2)在外出活動前,教育過孩子提前準備嗎?告訴過孩子有入廁要求時要提前報告嗎?yYK特殊教育信息網
        3)成人入廁的時候讓孩子注意過關門的行為嗎?孩子進入廁所有關門的意識嗎?yYK特殊教育信息網
        這個摸板還要推敲,你主要借鑒思路。生活中的機會還有很多。這是我說的生活中的教育。這是我說的高密度,讓孩子“來不及孤獨”的意思。我主要的是啟發思路,你一定要打開這扇窗,走出這條路。這是社會性的,實用的東西。yYK特殊教育信息網
        每個孩子的程度不同,家庭情況不同,答案也會不同。你對照孩子現在的情況,填寫一下,然后看看自己的差距,再看看孩子會了什么,不會什么,不會的往下教就是了。一個問題可以有不同的難以程度。比如,23歲的孩子,只是告訴孩子“起床了,天亮了。”“早晨”是一個時間概念,程度好的,提高難度,時間可以精確。其他問題依此類推。半年以后,自己檢查一下,自己教的怎么樣,孩子進步怎么樣?在新的程度上,再繼續教。循環往復,逐步提高。yYK特殊教育信息網

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