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    蒙臺梭利兒童教學法

    時間:2011-06-08 16:37:02  來源:網摘  作者:

    蒙特梭利(Maria Montessori 1807-1952)意大利第一位醫學女博士,繼福祿貝爾后又一位杰出的幼兒教育家。蒙特梭利最初研究智力缺陷兒童的心理和教育問題,后來致力于正常兒童的教育實驗。她撰寫的幼兒教育理論著作已經被翻譯成為37國文字,對現代兒童教育的改革和發展產生深刻的影響。 她堅信所有的孩子都有能力取得成功,甚至存在缺陷的孩子,她認為在自由的環境中,教育者需要做的是引導兒童能夠自己識別出對與錯,而不是干涉他們。她相信孩子們有足夠的能力來充分發揮自己的學習能力、自律能力、自主能力和注意力。fNf特殊教育信息網
       
    蒙特梭利是國際上著名的幼教體系,其教學效果通過百多年的驗證,越來越被更多的國家所接受。可以說,蒙特梭利幼兒園是國際上數量最多的幼兒園。蒙特梭利教育經過百多年的發展,已是世界上最有影響力的早期教育體系之一,在歐美國家,蒙特梭利教育幾乎是家喻戶曉。上蒙特梭利幼兒園的孩子在美國占到52.3%,新西蘭占到61.4%,在法國占到59.6%。在我國香港、臺灣地區,蒙特梭利教育遍及到了73%的幼兒園教育中。fNf特殊教育信息網
    (一) 兒童觀 fNf特殊教育信息網
       
    從發展的觀點出發,蒙特梭利認為。兒童是一個發育這的機體和發展著的心靈;兒童發展的時期是人的一生中最重要的時期。幼兒處在不斷生長和發展變化的過程之中,而且主要是內部的自然發展。在這個連續的自然發展過程中,幼兒的發展包括生理和心理兩方面的發展。fNf特殊教育信息網
       
    在蒙特梭利看來,幼兒身體內含有生氣勃勃的沖動力。正是這種本能的自發沖動,賦予他積極的生命力,促使他不斷發展。一是主導本能,這種本能對于處在生命初創時期的嬰兒提供指導和保護,甚至決定物種的生存。二是工作本能,這是人的基本特征。幼兒正是通過不斷的工作在進行創造,使他自己得到充分的滿足,并形成自己的人格。它既能使人類更新,又能完善人類的環境。fNf特殊教育信息網
       
    在心理方面,幼兒心理發展既有一定的進程,又有隱藏的特點。蒙特梭利認為,幼兒是一個“精神(心理)的胚胎”。因為每一嬰兒都有一種創制本能,一種積極的潛力,能依靠他的環境,構筑一個精神世界,所以,幼兒不僅作為一種肉體的存在,更作為一種精神的存在。每個幼兒的精神也各不相同沒,各有自己的創造性的精神。fNf特殊教育信息網
       
    在蒙特梭利看來,在幼兒的心理發展中會出現各種“敏感期”。她說:“正是這種敏感期,使兒童用一種特有的強烈程度去接觸外部世界。在這時期,他們對每樣事情都易學會,對一切充滿了活力和激情。”而人的智力發展正是建立在幼兒敏感期所打下的基礎上的。fNf特殊教育信息網
    1
    .秩序的敏感期fNf特殊教育信息網
       
    從出生的第一年就出現一直持續到四歲。這是幼兒的一種內部的感覺,以區別各種物體之間的關系,而不是物體的本身。 fNf特殊教育信息網
    2
    .細節的敏感期fNf特殊教育信息網
       
    幼兒在2-3歲時會表現出對細節的敏感,他的注意力往往集中在最小的細節上。這表明幼兒的精神生活的存在,以及幼兒和成人具有兩種不同的智力視野。fNf特殊教育信息網
    3
    .協調性敏感期fNf特殊教育信息網
       
    這是在幼兒發展中最易觀察到的一個敏感期。幼兒通過個人的努力學會走路,并逐漸取得平衡和獲得穩健的步伐。應該在23歲時出現。fNf特殊教育信息網
    4
    .觸覺敏感期fNf特殊教育信息網
       
    幼兒會朝著外界的物體伸出小手。這個動作的最初推力代表幼兒自我進入外部世界之中。這正是通過手的活動,幼兒才能發展自我,發展自己的心靈。fNf特殊教育信息網
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    .語言的敏感期fNf特殊教育信息網
        2
    個月左右幼兒就開始吸收語言,他所獲得的語言是他從周圍環境中聽到的。當他說第一句話時,并不需要為他準備任何特殊的東西。在蒙特梭利看來,語言能力的獲得和運用,是幼兒智力發展的外部表現之一。fNf特殊教育信息網
       
    蒙特梭利強調指出,應該注意幼兒的心理發展和生理的發展之間的密切的關系。她說:“如果心理的壓抑會影響新陳代謝,并因此降低了一個人的活力的話,那可以肯定,相反的情況也會發生,富有刺激的一種心理體驗能夠增加新陳代謝的速度,并因而促進一個人的身體健康。”fNf特殊教育信息網
    (二) 幼兒教育的原則及環境 fNf特殊教育信息網
       
    在蒙特梭利看來,幼兒教育是人類最重要的一個問題,它的目的是兩重性的:生理的和社會的。從生理方面看來,是幫助個人的自然發展;從社會方面看來,是使個人為適應環境作好準備。在幼兒的教育中,要注意兩條原則:
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